Författare

Erik Olin Wright

Bästsäljande11 verk2 språk

Erik Olin Wright är en uppskattad författare inom Samhälle och politik och Ekonomi och Ledarskap med totalt 11 böcker tillgängliga på Bokkollen, utgivna hos Bokförlaget Daidalos, Verso Books, Haymarket Books.

Bland verken finns Approaches to Class Analysis, som toppar listan över Erik Olin Wrights populäraste böcker. Verken spänner över samhälle & politik och tilltalar läsare som uppskattar genren.

Det senast publicerade verket av Erik Olin Wright är Class, Crisis and the State, utgivet 2025.

Letar du efter något nytt att läsa? Prova Class Counts Student Edition – ett annat uppskattat verk av Erik Olin Wright.

På Bokkollen gör vi det enkelt att navigera i Erik Olin Wrights författarskap. Vår databas uppdateras ständigt med nya släpp och format, så oavsett om du söker efter en lättläst pocket för semestern, en lyxig inbunden presentutgåva eller en digital ljudbok för pendlingen, har vi rätt utgåva för dig.

Jämför snabbt och smidigt priser på alla böcker av Erik Olin Wright hos Sveriges ledande bokhandlare – som Adlibris, Bokus och Akademibokhandeln – och hitta alltid det bästa erbjudandet utan att betala för mycket.

Approaches to Class Analysis
Mest populär

Approaches to Class Analysis

Few themes have been as central to sociology as 'class' and yet class remains a perpetually contested idea. Sociologists disagree not only on how best to define the concept of class but on its general role in social theory and indeed on its continued relevance to the sociological analysis of contemporary society. Some people believe that classes have largely dissolved in contemporary societies; others believe class remains one of the fundamental forms of social inequality and social power. Some see class as a narrow economic phenomenon whilst others adopt an expansive conception that includes cultural dimensions as well as economic conditions. This 2005 book explores the theoretical foundations of six major perspectives of class with each chapter written by an expert in the field. It concludes with a conceptual map of these alternative approaches by posing the question: 'If class is the answer, what is the question?'