Författare

Louise M. Rosenblatt

2 verkEngelska

Louise M. Rosenblatt är en uppskattad författare inom Skönlitteratur med totalt 2 böcker tillgängliga på Bokkollen, utgivna hos Southern Illinois University Press, Modern Language Association of America.

Bland verken finns Reader, the Text, the Poem, som toppar listan över Louise M. Rosenblatts populäraste böcker. Verken spänner över skönlitteratur och tilltalar läsare som uppskattar genren.

Det senast publicerade verket av Louise M. Rosenblatt är Literature As Exploration, utgivet 1995.

På Bokkollen gör vi det enkelt att navigera i Louise M. Rosenblatts författarskap. Vår databas uppdateras ständigt med nya släpp och format, så oavsett om du söker efter en lättläst pocket för semestern, en lyxig inbunden presentutgåva eller en digital ljudbok för pendlingen, har vi rätt utgåva för dig.

Jämför snabbt och smidigt priser på alla böcker av Louise M. Rosenblatt hos Sveriges ledande bokhandlare – som Adlibris, Bokus och Akademibokhandeln – och hitta alltid det bästa erbjudandet utan att betala för mycket.

Reader, the Text, the Poem
Mest populär

Reader, the Text, the Poem

Louise M. Rosenblatt’s award-winning work continues increasingly to be read in a wide range of academic fields-literary criticism, reading theory, aesthetics, composition, rhetoric, speech communication, and education. Her view of the reading transaction as a unique event involving reader and text at a particular time under particular circumstances rules out the dualistic emphasis of other theories on either the reader or the text as separate and static entities. The transactional concept accounts for the importance of factors such as gender, ethnicity, culture, and socioeconomic context. Essential reading for the specialist, this book is also well suited for courses in criticism, critical theory, rhetoric, and aesthetics. Starting from the same non-foundationalist premises, Rosenblatt avoids the extreme relativism of postmodern theories derived mainly from Continental sources. A deep understanding of the pragmatism of Dewey, James, and Peirce and of key issues in the social sciences is the basis for a view of language and the reading process that recognizes the potentialities for alternative interpretations and at the same time provides a rationale for the responsible reading of texts. The book has been praised for its lucid explanation of the multidimensional character of the reading process-evoking, interpreting, and evaluating the work. The nonliterary (efferent) and the literary (aesthetic) are shown not to be opposites but to represent a continuum of reading behaviors. The author amply illustrates her theoretical points with interpretations of varied texts. The epilogue carries further her critique of rival contemporary theories.