Författare

Nazem Tahvilzadeh

Bästsäljande2 verkSvenska

Nazem Tahvilzadeh är en uppskattad författare inom Samhälle och politik med totalt 2 böcker tillgängliga på Bokkollen, utgivna hos Stiftelsen Arkus, Södertörns högskola.

Bland verken finns Medborgardialog - demokrati eller dekoration?, som toppar listan över Nazem Tahvilzadehs populäraste böcker. Verken spänner över samhälle & politik och tilltalar läsare som uppskattar genren.

Det senast publicerade verket av Nazem Tahvilzadeh är Vägar till en jämlik fritid: En studie om meningsfull fritid och ojämlikt deltagande i Malmö stads fritidsutbud, utgivet 2023.

På Bokkollen gör vi det enkelt att navigera i Nazem Tahvilzadehs författarskap. Vår databas uppdateras ständigt med nya släpp och format, så oavsett om du söker efter en lättläst pocket för semestern, en lyxig inbunden presentutgåva eller en digital ljudbok för pendlingen, har vi rätt utgåva för dig.

Jämför snabbt och smidigt priser på alla böcker av Nazem Tahvilzadeh hos Sveriges ledande bokhandlare – som Adlibris, Bokus och Akademibokhandeln – och hitta alltid det bästa erbjudandet utan att betala för mycket.

Medborgardialog - demokrati eller dekoration?
Mest populär

Medborgardialog - demokrati eller dekoration?

Medborgardialog i samhällsplanering ligger i tiden. Det är bra. Men dialog mellan olika aktörer och intressen är långt ifrån något oproblematiskt som kan genomföras "bara man har de rätta verktygen". Medborgardialog- demokrati eller dekoration? är ingen handbok. Den innehåller reflektioner och synpunkter ifrån forskare, planerare, arkitekter och aktivister om den djupare innebörden av medborgardialog. Den som i grund och botten handlar om större frågor som fördjupad demokrati, relationer mellan medborgare och beslutsfattare, jämlikhet, rättvisa och om hur maktförhållanden kan brukas eller missbrukas. För: Vilket är syftet med dialogen? Vem kommer till tals och på vems villkor? Gör dialogen någon skillnad? Vilken kunskap ses som legitim? Vilket utrymme finns det idag att ifrågasätta rådande normer och planeringsideal? Och: Finns det behov av att utveckla en urban pedagogik?