Författare
Trish Bartley
Trish Bartley är en uppskattad författare inom Psykologi och pedagogik med totalt 1 bok tillgängliga på Bokkollen, utgivna hos Pavilion Publishing and Media Ltd.
Bland verken finns Teaching Mindfulness-Based Groups, som toppar listan över Trish Bartleys populäraste böcker. Verken spänner över psykologi & pedagogik och tilltalar läsare som uppskattar genren.
På Bokkollen gör vi det enkelt att navigera i Trish Bartleys författarskap. Vår databas uppdateras ständigt med nya släpp och format, så oavsett om du söker efter en lättläst pocket för semestern, en lyxig inbunden presentutgåva eller en digital ljudbok för pendlingen, har vi rätt utgåva för dig.
Jämför snabbt och smidigt priser på alla böcker av Trish Bartley hos Sveriges ledande bokhandlare – som Adlibris, Bokus och Akademibokhandeln – och hitta alltid det bästa erbjudandet utan att betala för mycket.
Teaching Mindfulness-Based Groups
Mindfulness offers individuals the means to enhance their well-being by changing the way they relate to challenging experiences. Mindfulness-based programs were designed to be taught in groups, and almost all trainees learn this way, yet there has been little research into the impact of the group on the overall learning experience and how this can be exploited to enhance outcomes for each participant. Based on the authors' 'Inside Out Group' (IOG) model, this book offers a clear and simple way to understand the complexities of group processes in mindfulness-based programs based on four key capacities: 1. Inside out embodying (non-judgemental present moment awareness); 2. Reading the group (understanding events based on group processes); 3. Holding the group (cultivating an environment to facilitate learning); and 4. Befriending the group (engaging the heart in mindfulness teaching).
Hela bibliografin
Utforska alla Trish Bartleys publicerade verk sorterade efter popularitet.
Upptäck liknande författare
Om du gillar Trish Bartley kommer du förmodligen att uppskatta även dessa författare inom psykologi & pedagogik.