Förskolans dokumentationsuppdrag : syfte, metod och praktik

Meningsfull, effektiv och användbar dokumentation i förskolan. Förskolan har ett dokumentationsuppdrag som är formulerat i läroplanen, men i praktiken finns det många frågor: Vad ska dokumenteras och varför? Hur kan dokumentation stödja barnens lärande och verksamhetens utveckling i stället för att bli en tidskrävande administrativ uppgift? Svaren får du i Erika Wallins bok Förskolans dokumentationsuppdrag – syfte, metod och praktik. I den här boken får du en genomgång av dokumentationens syfte, metoder och praktiska användning i förskolan. Erika Wallin belyser både möjligheter och utmaningar, alltid med utgångspunkt i aktuell forskning och förskolans styrdokument. Genom konkreta exempel och reflekterande frågor visar hon hur dokumentation kan bli ett stöd i det pedagogiska arbetet. Boken tar bland annat upp skillnaden mellan informationsdokumentation och pedagogisk dokumentation, hur reflektion kan göra dokumentationen meningsfull, dokumentationens roll i att synliggöra barnens intressen och erfarenheter, hur barn kan bli delaktiga i dokumentationsarbetet samt kopplingen mellan dokumentation och systematiskt kvalitetsarbete. Boken vänder sig till dig som arbetar som rektor, förskollärare eller barnskötare och vill utveckla en mer genomtänkt och effektiv dokumentationspraktik. Oavsett om du är ny i yrket eller har flera års erfarenhet ger boken inspiration och vägledning för att dokumentera klokare – inte mer. Erika Wallin, leg. förskollärare med över 20 års erfarenhet, arbetar idag som fortbildare och utvecklingsledare för förskolan. Hon har ett stort intresse för utbildningsfrågor och strävar efter att Sveriges förskolor fortsätter utvecklas till en plats fylld av nyfikenhet, kreativitet, lärande och glädje för alla som befinner sig i den.  Formgivare: Anna Hild. Sagt om boken "Rektorer, pedagoger och arbetslag får i boken en reflektionspartner i det systematiska arbetet med att skapa eftertanke, delaktighet, användbarhet och meningsfullhet runt dokumentationsarbetet i förskolan. Boken skapar engagemang och är användbar för såväl den erfarne som den nyexaminerade, eller studerande, pedagogen. Helhetsbetyg: 4." /Ulf Mårtensson, BTJ-häftet nr 11 2025