Leda språkutveckling i förskolan

Hur bör rektor och huvudman agera strategiskt för att utveckla förskolans språkundervisning? I den här boken presenterar författaren teorier och exempel som bygger på genomförda och utvärderade språkutvecklingsprojekt. Boken förmedlar • motiven till att förskolan ska språkutveckla och vilka områden som är mer effektiva att utveckla • hur man undersöker sitt utgångsläge före utvecklingsarbetet • vad planer för språkundervisning och språkutveckling bör innehålla • hur man organiserar arbetet och hur förskolläraren blir navet i arbetet • hur grupper och individer agerar i utvecklingsarbeten och hur ledningen kan underlätta utvecklingen i olika skeden • hur man genom det systematiska kvalitetsarbetet kan arbeta med kontinuerlig och fortlöpande utveckling av undervisningen • hur man följer upp och utvärderar effekterna av utvecklingen • hur man går vidare efter ett utvecklingsarbete. Boken kan fungera som inledning på en längre utvecklingsresa med syftet att utveckla språkundervisningen i förskolan. Den förmedlar också kunskap och organisatoriska förutsättningar för att utveckla verksamheten vidare på andra områden.